EVALUASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DI PERGURUAN TINGGI: INTEGRASI KOMUNIKASI EDUKATIF DAN PEMBENTUKAN KARAKTER MAHASISWA

Abstrak

ABSTRACT

Christian Religious Education (CRE) in higher education plays a strategic role in shaping students' character and spirituality. However, in practice, CRE often faces challenges in the form of low student engagement and suboptimal internalization of Christian values. One important factor that affects the effectiveness of CRE is the application of appropriate educational communication between lecturers and students. This study aims to evaluate CRE in higher education by emphasizing the integration of educational communication in shaping student character. This study uses a qualitative approach with a descriptive-evaluative method. Data were collected through learning observations, interviews with lecturers and students, and documentation studies of learning tools. The results show that dialogical, participatory, and reflective educational communication plays a significant role in improving students' understanding, involvement, and internalization of Christian character values, such as integrity, responsibility, empathy, and tolerance. The discussion emphasizes that the success of PAK learning is not only determined by the teaching material but also by the quality of educational communication that builds pedagogical and spiritual relationships between lecturers and students. Therefore, the integration of educational communication in PAK learning needs to be strengthened as an effective strategy in shaping the character of students in higher education.

Keywords: Christian Religious Education, learning evaluation, educational communication, character education, higher education.

ABSTRAK

Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) di perguruan tinggi memiliki peran strategis dalam membentuk karakter dan spiritualitas mahasiswa. Namun, dalam praktiknya, pembelajaran PAK sering menghadapi tantangan berupa rendahnya keterlibatan mahasiswa dan belum optimalnya internalisasi nilai-nilai Kristen. Salah satu faktor penting yang memengaruhi efektivitas pembelajaran PAK adalah penerapan komunikasi edukatif yang tepat antara dosen dan mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pembelajaran PAK di perguruan tinggi dengan menekankan integrasi komunikasi edukatif dalam pembentukan karakter mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif-evaluatif. Data dikumpulkan melalui observasi pembelajaran, wawancara dengan dosen dan mahasiswa, serta studi dokumentasi terhadap perangkat pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi edukatif yang dialogis, partisipatif, dan reflektif berperan signifikan dalam meningkatkan pemahaman, keterlibatan, serta internalisasi nilai-nilai karakter Kristen pada mahasiswa, seperti integritas, tanggung jawab, empati, dan toleransi. Pembahasan menegaskan bahwa keberhasilan pembelajaran PAK tidak hanya ditentukan oleh materi ajar, tetapi juga oleh kualitas komunikasi edukatif yang membangun relasi pedagogis dan spiritual antara dosen dan mahasiswa. Oleh karena itu, integrasi komunikasi edukatif dalam pembelajaran PAK perlu diperkuat sebagai strategi efektif dalam pembentukan karakter mahasiswa di perguruan tinggi.

Kata kunci: Pendidikan Agama Kristen, evaluasi pembelajaran, komunikasi edukatif, pendidikan karakter, perguruan tinggi.